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王红艳

发布日期:2024-09-12   来源:   点击量:

2003年毕业于陕西师范大学,获得教育技术学理学学位,2009年毕业于山西师范大学,获得信息技术课程与教学论硕士学位,2013年访学于陕西师范大学,2021年毕业于陕西师范大学获得科学教育学博士学位。

工作经历:

2003年7月——2022年2月,渭南师范学院任教,2022年3月——至今,pp电子游戏试玩平台任教,电子邮箱:147686118@QQ.com

授课情况:

讲授本科课程:《教学系统设计》《课件工程》《教育心理学》《教育统计学》《教师职业道德与专业发展》《现代教育技术》等;讲授研究生课程:《教育信息化专题》《微格教学与模拟授课》《基础教育改革前沿与核心素养》等。主持陕西省教师教育在线开放课程1门,陕西省线上线下混合一流课程1门。常年深入基础教育开展教师教学技能培训指导。

研究方向及主要成就:

研究领域主要侧重于数智赋能教学、科学教育教育及教师教育等方面,主持陕西省社科项目1项,陕西省教育科学规划课题2项,陕西省教育厅项目3项,校级科研项目8项;参与省部级以上科研项目10余项;参与《义务教育科学课程标准》修订调研工作;参与教育部基础教育司青少年核心素养测评相关工作;参与陕西省教育厅《陕西省义务教育发展规划》《陕西省基础教育质量提升工程》的调研及报告撰写等政府相关工作。发表论文20余篇(其中SSCI:2篇,CSSCI:6篇)。

论文:

1.《Examining relationships between chemistry anxiety, chemistry identity, and chemistry career choice in terms of gender: a comparative study using multigroup structural equation modellin》发表在《Chemistry Education Research and Practice》.2022(3).

2.《基于思维型教学理论的科学课程教师提问设计研究》发表在《中国科技教育》.2021(9).

3.《后疫情时代高校教师在线教学接受行为研究——有调节的中介模型 》评介发表在《教师教育学报》.2021(8).

4.《Academic self-efficacy and test anxiety in high school students: A conditional process model of academic buoyancy and peer support》发表在《School Psychology International》.2021(42)

4.《The instructor's gaze guidance in video lectures improves learning》发表在《Journal of Computer Assisted Learning》,2019(1).

5.《数字学习资源中线索类型对学习效果的影响》发表在《中国远程教育》.2019(10).

6.《教师行为对教学视频学习效果影响的眼动研究》发表在《远程教育杂志》.2018(12).

7.《教育大数据背景下log数据挖掘与应用——以PISA(2012)中国区问题解决测验为例》发表在《电化教育研究》.2017(38).

8.《 师范生TPACK及教师职业认同现状调查与分析》发表在《电化教育研究》.2013(12).

9.《基于共词分析的教学目标动词研究——算法与程序设计模块》发表在《现代教育技术》.2013(23).

10.《中国在线学习研究现状与启示》发表在《中国远程教育》.2013(8).

专著《问题设计影响科学概念学习的研究》,河北人民出版社,2022年4月

获奖:《创新型教师培养的协同教学模式实践研究》(第三参加者),获2020年陕西省基础教育教学成果奖二等奖。

社会兼职:陕西省教育教学督导(2022-2025),陕西省基础教育科学课程教学指导委员会委员(2021-2026),pp电子游戏试玩平台教学督导(2023-2025)。

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